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主題:介紹客家繪本故事書『伯公尋牛』,『扛桌凳』南四縣腔
日期:2016-07-17 17:12:12 | 瀏覽次數:2478
主題:介紹客家繪本故事書『伯公尋牛』,『扛桌凳』南四縣腔
『伯公尋牛』主編:鍾環如 插畫:謝芳綺
客語:南四縣/李紹華 北四縣/彭歲玲 海陸/吳錦惠
『扛桌凳』主編:鍾環如 插畫:謝芳綺
客語:南四縣/黃思維 南四縣/傅薏安 海陸/林冠彣
台東縣鹿野鄉龍田國民小學製
指導單位:教育部 出版單位:台灣縣政府教育處
【預備說故事時-反覆閱讀你要講的故事】
「反覆閱讀」這很重要,這決定了你能不能讓孩子感受到故事溫度的關鍵,當你不斷翻閱故事時,意想不到的說故事想法就在腦袋裡浮現,你細細品味故事的畫風、文字,甚至一些第一次看沒有發現的小地方,那些發現都是你說故事的養分,並且一次次越來越能體會故事想傳達的寓意,不見得是作者要傳遞的,可能是與你自身經驗相關的,甚至是讓你聯想到一些好笑、有趣的生活事件,都可以拿來做為運用,要說好聽的故事,就先讓自己沉浸其中吧!
p.s照片中是某次我在準備故事時的場景,很喜歡在舒適角落一個人安靜地預備並享受閱讀。
【說故事前開場-引導進入、互動暖身】
在故事開始前可以先玩個跟故事有點關聯的小遊戲或是討論今天的主題讓孩子回答一些問題、發表一下想法,除了達到暖身外,也培養與孩子的默契和熟悉感,例如: 要講兔子故事,可以請孩子一起學學小兔子,把手當作長耳朵跳一跳,讓小兔子彼此打招呼、問問孩子這個小動物愛吃什麼、怎麼睡覺、等等,都是很好的開場!
【說故事進行中-利用語調快慢、大小聲做情緒或情節轉換】
在故事過程中,透過與孩子的眼神交流抓住他們的目光,當出現情境巨大轉換的時候,時而激烈時而溫柔,順著情境我也會用較慢、較小的聲音和孩子說話,用語調的差異性切換故事節奏,讓他們知道「重點來了喔!」故事中有高潮迭起才更有吸引力。我還很喜歡一招,培養小默契,讓某些特殊詞語、動作來貫穿故事,這個下回再細細分享。
例如: 孩子還滿喜歡說悄悄話的耶~ (或許是喜歡那種好像我獨有、只有我知道的感覺)
【說故事結束後-搭配有趣的小活動和趣味手作】
孩子聽完故事一定意猶未盡,而且相信每個說故事者都一定很希望故事在孩子的身上發揮影響力又或者記住這個美好的故事時刻,這時候我們就需要一些延伸,可以是遊戲、問答、手作又或是一段安靜的閱讀時光。試著找出跟圖畫主角本身或繪本內涵相關聯的東西或是問題,抓住一個重點就是簡單、有趣,來談一個我非常喜歡的延伸活動。客語童謠歌曲:野來野去唱生趣專輯第三輯(涯等各家園、伯勞嘰喳,蟾蜍囉,恁靚個花園)。墊底音樂 :團團圓圓專輯、客家童謠音樂專輯。
about
因為自己要用最好的辦公室,又找不到喜歡的空間...
索性自己打造一個讓人驚喜的空間,現在~我們要與更多人一起共享這個空間:
Coworking Space
所以共享辦公室在一個開放且寬廣辦公空間,與其他小型公司、團隊或者個人共享辦公空間或辦公桌椅,且提供比商務中心更短期彈性租賃服務,及完善的人脈網絡系統、辦公室設備及專業的秘書服務。
Read More不但有工作的氣氛,周圍的人有類似價值觀也較能認識志同道合的合作夥伴。開放的工作空間容易營造工作氛圍,以及有很多機會能與旁人了解工作上火花及工作資訊(所以也稱為共享辦公室),另外經營者也會從旁協助常舉辦活動來促成使用空間的人更加熟識,所以共同工作空間是新創者的試煉地及人脈養成處也不為過~
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